Perfil de Egreso

PERFIL DE EGRESO, PEDAGOGÍA MEDIA EN LENGUA Y LITERATURA 2017

 

El egresado de la carrera de Pedagogía Media en Lengua y Literatura de la Universidad de los Andes es capaz de:

 

Conducir el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus estudiantes considerando las características propias del desarrollo cognoscitivo, psicosocial y moral del adolescente.
Planificar el proceso de enseñanza–aprendizaje de los alumnos y orientar sus decisiones apoyado en la información de los procesos evaluativos, aplicando los conocimientos disciplinares y pedagógicos propios del nivel de enseñanza media.
Aplicar la didáctica de su disciplina a través de la implementación de estrategias de enseñanza-aprendizaje acordes con el nivel educativo en el que se desempeña.
Elaborar propuestas pedagógicas de mejora, a partir del análisis crítico de su práctica pedagógica y disciplinar, sustentado en criterios de investigación.
Analizar y criticar los textos que constituyen los pilares fundamentales de la Literatura Universal.
Analizar y criticar los textos que constituyen los pilares fundamentales de la Literatura Chilena, así como los textos de las tradiciones literarias en las que ésta se inserta: Literatura Española y Literatura Hispanoamericana.
Aplicar sus conocimientos de Teoría Literaria en el análisis y crítica de textos literarios, a fin de que los estudiantes puedan apreciar en profundidad las distintas visiones, interpretaciones, corrientes y teorías que a lo largo de los siglos se han suscitado respecto de las obras literarias y de sus autores.

Utilizar la lengua castellana en el Nivel Culto Formal en grado avanzado, oral y escrito, habilidad que se sustenta en sus conocimientos en Gramática y en lengua latina, así como en el sistema de evaluación utilizado en la carrera, orientado a la producción de textos.

Aplicar elementos de Lingüística general y textual, complementados con conocimientos en Fonética, Fonología y Psicolingüística, para optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus estudiantes.

Gestionar diversas estrategias para trabajar en equipo con otros profesionales y con la familia, como una manera de potenciar la formación de los estudiantes.

Considerar en sus decisiones, como profesional de la educación, criterios éticos sustentados en principios antropológicos y valóricos tales como el respeto a la dignidad de la persona, la diversidad, la perseverancia y el compromiso con el aprendizaje de sus estudiantes.

Tener una visión integradora del hombre y del mundo a través de su conocimiento básico de los fundamentos de la fe católica, y de una formación complementaria, todo lo cual enriquece el ejercicio de su profesión.

 

Integración entre los Objetivos Educacionales y las Asignaturas de la Malla Curricular.

Área de Formación

Objetivo Educacional

Asignaturas Asociadas

Disciplinar

Entrega una sólida formación literaria, especialmente en el ámbito de la literatura en lengua española, y de la lengua castellana en general

Literatura Griega Antigua (I y II)

Literatura Romántica Universal

Monográfico de Shakespeare

Poesía Universal del Siglo XX

Narrativa Universal del Siglo XIX

Narrativa Universal del Siglo XX Lingüística General

Teatro Universal de los Siglos XIX y XX

Seminario Optativo

Literatura Española Medieval

Literatura Española del Siglo de Oro (I y II)

Literatura Española de los Siglos XIX y XX

Monográfico de Cervantes

Literatura Hispanoamericana y Chilena Colonial

Literatura Hispanoamericana del Siglo XX

Narrativa Chilena

Poesía Chilena

Introducción a la Literatura

Teoría Literaria (I y II)

Gramática (I y II)

Latín (I y II)

Lingüística General

Teoría de la Comunicación

Lingüística Histórica

Semántica

Lingüística del Texto

Fonética y fonoaudiología

Psicolingüística

Pedagógico

Práctico

Entrega los conocimientos teóricos necesarios para ejercer la profesión y garantiza un ejercicio formativo y profesional en las diversas áreas de la misma, proporcionando una aproximación real y actualizada

Psicología del Adolescente en el Contexto Educativo

Historia del Pensamiento Pedagógico

Psicología del Aprendizaje

Planificación Curricular

Estrategias de Enseñanza General

Evaluación de los Aprendizajes

Tecnología Educativa

Orientación y Liderazgo Educacional

Estrategias de Enseñanza de la Especialidad

Filosofía de la Educación

Seminario de Investigación Educativa

Pasantía

Pasantía en el Aula

Pre-Práctica Profesional Docente

Práctica Profesional Docente

Examen de Titulación

General

Ofrece al profesional una formación complementaria, donde, a través del Programa de Estudios Generales (PEG), se potencia la formación en aspectos antropológicos, éticos y teológicos generales, y a otras áreas complementarias de conocimiento

Antropología

Ética

Teología (I, II y III)

Historia de la Cultura Occidental

Optativo PEG (Ciencias)

 

Matriz de cruce entre los Estándares Disciplinarios y Pedagógicos para carreras de Pedagogía en Educación Media (enseñanza de la asignatura “Lenguaje y Comunicación) y las Asignaturas de la Malla Curricular.

Estándar

Asignaturas Asociadas

1. Promueve el desarrollo de la lectura comprensiva y crítica de textos de complejidad creciente, y el gusto y el valor de la lectura

Gramática I y II

Introducción a la Literatura

Semántica

Lingüística del Texto

Cursos disciplinarios en general

2. Sabe potenciar la lectura placentera y la interpretación de textos literarios de

distintos géneros y épocas

Introducción a la Literatura

Teoría Literaria I y II

Semántica

Cursos disciplinarios en general

3. Promueve el desarrollo de la comprensión crítica de textos multimodales que

circulan tanto en el ámbito privado como en el público

Teoría de la Comunicación

Semántica

Lingüística General

Lingüística del Texto

Psicolingüística

Teoría Literaria I y II

4. Es capaz de enseñar el proceso de escritura de textos de diversos géneros, con ideas

elaboradas y dominio de los recursos lingüísticos

Gramática I y II

Introducción a la Literatura

Introducción a la Lingüística

Teoría de la Comunicación

Sistemas de evaluación en los cursos disciplinarios

5. Sabe potenciar la creatividad y expresividad de los alumnos y alumnas, y conducirlos

en el proceso de composición de textos de intención literaria

Psicolingüística

Cursos disciplinarios en general

6. Sabe conducir el proceso de diseño, producción y comunicación de textos

multimodales adecuados a diversas situaciones comunicativas

Gramática I y II

Teoría de la Comunicación

Introducción a la Lingüística

Semántica

Lingüística del Texto

Psicolingüística

7. Sabe enseñar a los alumnos y alumnas a ser hablantes y oyentes capaces de

desenvolverse competentemente en diversas situaciones comunicativas

Introducción a la Literatura

Teoría de la Comunicación

Sistemas de evaluación en los cursos disciplinarios

8. Domina conocimientos fundamentales de Literatura necesarios para potenciar la

lectura y la producción-creación de textos literarios

Área disciplinar en su totalidad

9. Domina conocimientos fundamentales de Lingüística necesarios para la enseñanza

de la lectura, la escritura y la oralidad

Lingüística General

Lingüística Histórica

Semántica

Lingüística del Texto

Fonética y fonoaudiología

Psicolingüística

ESTÁNDARES PEDAGÓGICOS

 

1. Conoce a los estudiantes de Educación Media y sabe cómo aprenden.

Todas las asignaturas Pedagógicas

2. Está preparado para promover el desarrollo personal y social de los estudiantes.

Psicología del Adolescente en el contexto educativo

Pasantía Aula

Pre-práctica profesional

Filosofía de la Educación

Orientación y Liderazgo Educacional

Psicología del aprendizaje

3. Conoce el currículo de Educación Media y usa sus diversos instrumentos curriculares para analizar y formular propuestas pedagógicas y evaluativas.

Planificación Curricular

Evaluación de los Aprendizajes

Seminario de Investigación

Tecnología Educativa

Pre-práctica y Práctica Profesional

4. Sabe cómo diseñar e implementar estrategias de enseñanza-aprendizaje adecuadas para los objetivos de aprendizaje y de acuerdo al contexto.

Estrategias de Enseñanza Digital

Estrategias de Enseñanza de la especialidad

Pre-práctica y Práctica Profesional

Tecnología Educativa

5. Está preparado para gestionar la clase y crear un ambiente apropiado para el aprendizaje según contextos.

Estrategias de Enseñanza general

Estrategias de Enseñanza de la Especialidad

Pasantías

Pre-práctica y Práctica Profesional

Tecnología Educativa

Psicología del Aprendizaje

6. Conoce y sabe aplicar métodos de evaluación para observar el progreso de los estudiantes y sabe usar los resultados para retroalimentar el aprendizaje y la práctica pedagógica.

Evaluación de los Aprendizajes

Pre-práctica y Práctica Profesional

Tecnología Educativa

7. Conoce cómo se genera y transforma la cultura escolar.

Orientación y Liderazgo Educacional

Filosofía de la Educación

Historia del pensamiento Pedagógico

8. Está preparado para atender la diversidad y promover la integración en el aula.

Planificación Curricular

Tecnología Educativa

Psicología del Aprendizaje

9. Se comunica oralmente y por escrito de forma efectiva en diversas situaciones asociadas a su quehacer docente.

Línea de Pasantía y Prácticas

Estrategias de la Disciplina

Seminario de Investigación Educativa

Historia del pensamiento pedagógico

Orientación y Liderazgo Educacional

Planificación Curricular

10. Aprende en forma continua y reflexiona sobre su práctica y su inserción en el sistema educacional.

Línea de Pasantía y Prácticas

Seminario de Investigación Educativa

Evaluación de los Aprendizajes

Filosofía de la Educación

Historia del pensamiento pedagógico

Planificación Curricular

 



 
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