Académica de Psicología dictó charla sobre cómo enfrentar una situación de crisis en establecimientos escolares

12 de enero de 2012. Por Camila Pizarro

Con una explicación sobre lo que se puede denominar crisis, comenzó la charla llamada “Escuela e intervención en crisis, primeros auxilios psicológicos”, dictada por la psicóloga, magíster en psicología educacional y profesora de la Universidad de los Andes, Carolina Araya, dirigida, tanto a personas del ámbito salud mental como a personas que trabajan y/o están ligadas a comunidades educacionales.

Durante la exposición, que también incluyó ejercicios prácticos, se puso como ejemplo los efectos que dejó el terremoto del 27 de febrero de 2010 en las personas, organizaciones y comunidades; enfatizando, especialmente el impacto en los niños. La psicóloga quiso dejar en claro que una crisis no se puede anticipar, pero sí se puede preparar a la persona para disminuir sus efectos.

Por medio de ejemplos propuestos por los asistentes, Carolina Araya destacó que la intervención en las crisis debe ser contingente y temprana, idealmente entre 24 y 72 horas después de ocurrido el evento crítico, como desastres, accidentes, delitos, entre otros. Este tipo de intervención busca favorecer que las personas afectadas se estabilicen y estructuren, además de identificar personas que se encuentren en riesgo de desarrollar síntomas más severos y que requieran ayuda especializada.

Se plantea como fundamental que la intervención en crisis la realicen personas entrenadas y cercanas a la comunidad afectada, como, por ejemplo, profesores, bomberos y equipos de atención primaria en salud.

Toda intervención en crisis- en opinión de la especialista- debiera promover un sentido de seguridad en los afectados, así como ayudar a las personas a calmarse y comprender lo ocurrido, activar sus recursos de sanación y recuperar la esperanza.

Esta actividad se enmarcó dentro de las actividades de extensión del Magíster en Psicología Educacional de la UANDES.