Alejandro Llano: "Muchas universidades están agonizando"

"El tiempo de la universidad no se mide desde fuera, el tiempo de la universidad es su propio tiempo". El connotado filósofo español, Alejandro Llano, dictó hoy la clase magistral “La Institución Universitaria: Pasado, Presente y Futuro” para el claustro de profesores de la Universidad de los Andes 2012.

DESCARGAR CÁTEDRAS (PDF) La universidad y el tiempo Sentido actual de las Humanidades

Ante una abarrotada Aula Magna, el académico manifestó una posición crítica y postuló que la educación hoy enfrenta una crisis mundial, silenciosa y de grandes proporciones.

"Muchas universidades están agonizando. Preparan productos (...) piezas para las máquinas de los empleadores", acusó el filósofo.

"No se sabe qué es la educación. En casi todas la universidades del mundo se están eliminando carreras de las Artes y Humanidades (...) muchos no saben lo que es el conocimiento. Muchos lo confunden con el adiestramiento", añadió y sentenció "Las universidades se construyen con palabras, no de edificios".

Llano destacó la relación entre universidad e innovación, porque "el ser humano es el protagonista de la innovación" y nuevamente se quejó de que las universidades se están preocupando de "lo profesional" y no de "lo educativo".

BUROCRACIA, RANKINGS E INVESTIGACIÓN

Alejandro Llano

A su vez, Llano criticó el aumento de la burocracia al interior de las instituciones universitarias e ironizó diciendo: "yo evalúas, tu evalúas, todos evaluamos".

Culpó a "la búsqueda de la rentabilidad inmediata" y alegó sobre el utilitarismo existente: "estamos más preocupados de que las cosas sean útiles para cosas concretas".

"En las organizaciones conviene no que algunos dirijan y otros operen, sino que todos dirijan y operen (...) No me parece que la figura del docente o investigador puro, sirva", aseguró.

En tanto, Llano, quien fue Rector de la Universidad de Navarra y en la actualidad preside el Instituto de Antropología y Ética de esta casa de estudios española, dijo no creer en los ranking. "Yo no creo en el ranking, porque los ranking están sesgados, por quienes los hacen", sentenció.

En este sentido también fue crítico de cómo los sistemas de acreditación se fijan exclusivamente en las publicaciones en revistas (como la ISI) de los investigadores.

"Medir la investigación de la universidad por las publicaciones ISI es erróneo, lo que importan son los libros. No me las tomo en serio", concluyó.