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Francisca Campos (PAR 13) y Happy Learners: "Los niños necesitan aprender haciendo y ser los protagonistas de su aprendizaje"

La egresada de Párvulos trabaja en el Trewhela´s School, ha realizado diversos estudios de postgrado en Chile y en el extranjero, y ejerce el voluntariado como una parte importante de su vida.

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Subsecretaria de Educación Parvularia visita la Universidad de los Andes

María Isabel Díaz Pérez se refirió a los cambios que plantea la reforma para el nivel inicial.

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Escuela de Pedagogía Media organiza I Encuentro Alumni de la Facultad de Educación

La filósofa y profesora Carolina Dell’Oro dictó la conferencia “Liderar para un nuevo contexto”.

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Estudiante española sobre su intercambio en la UANDES: "Me ayudó a ser más responsable y autónoma"

Patricia Zárate, alumna de la Universidad de Navarra, cursó un semestre en la Escuela de Educación de Párvulos de nuestra casa de estudios.

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Francisco Javier Larraín se doctora en Liderazgo Educacional y Organizacional por la Universidad de Pensilvania

Tras tres años en Estados Unidos, el académico se reintegra a la Facultad de Educación de la UANDES.

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Instrumento que mide competencias en evaluación de aprendizajes se aplicará a mil profesores de básica

Se trata de la etapa piloto del proyecto FONIDE realizado por Marianela Navarro, investigadora de la Facultad de Educación UANDES.

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Escuela de Pedagogía Media dictó charlas en la Corporación Municipal de La Reina

Participaron una alumni y Juan Andrés Vallejo, coordinador del Programa de Pedagogía Media en Religión.

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18 asesores académicos fueron premiados como "los mejores"

Alumnos tienen la posibilidad cada año de evaluar a sus respectivos asesores académicos.

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Expertos exponen sobre el enfoque de capacidades en la formación universitaria

Mauricio Bicocca, académico UANES, y Ricardo Crespo, de la Universidad de Cuyo (Argentina), dictaron la conferencia "Desarrollo humano y justicia social en educación".

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Bárbara Hanisch se doctora en Economía y Educación por la Universidad de Columbia

La investigadora realizó una tesis sobre si la presión por el accountability escolar mejora la calidad de los colegios.

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