Charla sobre disforia de género abordó el “giro escandinavo” basado en evidencia

La disforia de género en niños y adolescentes ha sido objeto de creciente debate científico, público y académico en los últimos años. Sin embargo, según se planteó en una reciente actividad académica, esta discusión muchas veces se ha desarrollado con información parcial o insuficiente.

En ese contexto, la universidad recibió a la psiquiatra infantil y adolescente Riittakerttu Kaltiala, jefa del Departamento de Psiquiatría del Adolescente del Hospital Universitario de Tampere (Finlandia), quien expuso sobre el denominado “giro escandinavo” en el abordaje de esta temática.

Durante su presentación, la especialista explicó que en Finlandia los servicios de identidad de género están centralizados a nivel nacional y son los únicos habilitados para realizar evaluaciones diagnósticas, iniciar tratamientos hormonales y derivar a cirugías.

Asimismo, detalló que las directrices nacionales —actualizadas en 2020— establecen que antes de la pubertad no se recomiendan intervenciones médicas, priorizando el apoyo psicosocial. En la adolescencia, en tanto, la primera línea de tratamiento es la psicoterapia exploratoria, mientras que cualquier intervención médica debe evaluarse de manera integral por equipos especializados.

Uno de los aspectos centrales de su exposición fue el cambio en el perfil de los pacientes. Según indicó, actualmente predominan adolescentes de sexo femenino, con inicio más tardío de la disforia y una alta presencia de comorbilidades psiquiátricas previas, como depresión, ansiedad, autismo o ideación suicida.

Kaltiala señaló además que la evidencia disponible no ha demostrado que las intervenciones médicas mejoren de manera consistente la salud mental, la calidad de vida o el funcionamiento psicosocial en adolescentes. En relación con el riesgo de suicidio, explicó que este se asocia principalmente a trastornos psiquiátricos graves, sin diferencias relevantes entre quienes reciben tratamientos médicos y quienes no.

La actividad concluyó con un conversatorio en el que participaron Bernardita Tornero, académica de la Escuela de Educación; Gabriela Caviedes, investigadora de Signos; y Mariarita Bertuzzi, profesora titular de la Escuela de Psicología. La instancia fue moderada por Felipe Sánchez, académico del Instituto de Ciencias de la Familia.