Educación de Párvulos con menciones inicia nuevo proceso de acreditación

Escrito por Bárbara Olave

La carrera de Educación de Párvulos con menciones ha iniciado su nuevo proceso de acreditación, luego de haber obtenido siete años en su última evaluación, el máximo otorgado por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), vigente hasta el 6 de diciembre de 2026.

Este proceso representa un hito para la Escuela de Educación, ya que será el primero en desarrollarse bajo los nuevos Criterios y Estándares de Acreditación para las carreras de Pedagogía, establecidos por la CNA y en vigencia desde el 1 de octubre de 2023.

Para liderar esta etapa, se conformó el Comité de Autoevaluación, integrado por:

Luna Elizalde, jefa de Aseguramiento de la Calidad, Escuela de Educación.
Angélica Muñoz, jefa de Procesos de Acreditación, Dirección de Acreditación.
Trinidad Goycolea, jefa de Carrera de Educación de Párvulos, Escuela de Educación.
Macarena Oro, profesora de Práctica Profesional, Escuela de Educación.

Como parte del proceso, se contempla comenzar con la autoevaluación de los estudiantes, la que incluirá:

Aplicación de encuesta (desde el 27 de octubre)

Jornada de autoevaluación (17 de noviembre).

Modelo de calidez para Fundación Teletón

Este proyecto, desarrollado por investigadoras de la Facultad de Enfermería y Obstetricia, tiene como propósito adaptar e implementar un modelo de calidez que permita asegurar que toda la atención brindada por el personal de salud de la Teletón cumpla con los más altos estándares humanos y profesionales. La iniciativa surge a partir de la necesidad de preservar el sello institucional en un contexto de constante recambio de personal, garantizando que la cultura de cercanía, respeto y acompañamiento que caracteriza a Teletón se mantenga de manera transversal en todos sus centros. Para ello, el equipo trabaja en la adaptación cultural de la Escala de Calidez, una herramienta validada internacionalmente, pero que requiere ser ajustada a la realidad, prácticas y valores propios de la Fundación.

Con este trabajo, se espera fortalecer y potenciar la experiencia de cuidado, generando evidencia que permita evaluar la calidad del vínculo entre profesionales y pacientes, y promover prácticas coherentes con el espíritu de la institución. La investigación considera un pilotaje en los Institutos Teletón, desarrollado en colaboración con equipos internos, lo que permitirá identificar oportunidades de mejora y asegurar que el modelo se integre de manera efectiva en los procesos clínicos. En última instancia, el proyecto busca contribuir positivamente a la recuperación de los pacientes, reconociendo que el trato cálido, respetuoso y humano es un componente fundamental en la rehabilitación y en la construcción de experiencias de atención significativas para niños, jóvenes y sus familias.