Premio de Excelencia Docente

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Este premio busca estimular las prácticas de excelencia docente y destacarlas como una actividad de alto nivel. Al mismo tiempo reconoce a aquellos académicos que promueven el conocimiento y los valores universitarios, son efectivos e innovadores en sus metodologías de enseñanza y tienen un alto impacto en el aprendizaje de sus alumnos. La Vicerrectoría Académica entrega esta distinción cada dos años (años impares) durante el mes de septiembre en el Acto Académico que recuerda la fundación de la Universidad.

Hasta la fecha los profesores premiados han sido:

Enrique Brahm García	Humanidades	2023
Juan Nagel Beck	Ingeniería, Ciencias Económicas y Administrativas, y Bachillerato	2023
María Paz Moscoso Pavez	Ciencias de la salud	2023
Gonzalo Letelier Widow	Humanidades	2021
Orazio Descalzi Muñoz	Ingeniería, Ciencias Económicas y Administrativas, y Bachillerato	2021
Juan Carlos López Navarro	Ciencias de la salud	2021
Paula Baldwin Lind	Humanidades	2019
Mario Tessada Pérez	Ingeniería, Ciencias Económicas y Administrativas, y Bachillerato	2019
Benjamín Reyes Guarda	Ciencias de la salud	2019
Hernán Corral Talciani	Humanidades	2017
Verónica Schröeder Muñoz	Ingeniería, Ciencias Económicas y Administrativas, y Bachillerato	2017
Alfonso Valenzuela Bonomo	Ciencias de la salud	2017
Antonio Amado Fernández	Humanidades	2015
Matías Recabarren Bahamondes	Ingeniería, Ciencias Económicas y Administrativas, y Bachillerato	2015
Helia Morales Medina	Ciencias de la salud	2015

Kathleen Wolf Research social scientist, School of Environmental and Forest Sciences University of Washington

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Kathy Wolf es Doctora en Arquitectura del Paisaje de la Universidad de Michigan, Estados Unidos. Es una Científica Social, que ha desarrollado una potente carrera como Investigadora en la Universidad de Washington en Seattle, Estados Unidos, y en la Universidad de British Columbia, en Vancouver, Canadá. Su foco ha estado en expandir el conocimiento sobre los beneficios sociales y psicológicos que brindan la naturaleza y los árboles en entornos urbanos y compartir eso con audiencias no tradicionales, incluyendo el ámbito empresarial, la salud pública, la medicina y la planificación urbana. Su trabajo reciente ha incluido colaboraciones de “One Health” o “Una Salud” sobre la intersección de la biodiversidad y la salud humana.

Kathy expondrá sobre la Proximidad de la Naturaleza y el Bienestar Humano.

Juan José Donoso: director para Chile de The Nature Conservancy

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Juan José Donoso es director ejecutivo de The Nature Conservancy (TNC) Chile. Licenciado y magíster en Economía de la P. Universidad Católica de Chile con mención en Políticas Públicas. Juan José tiene una destacada trayectoria en temas ambientales, de sostenibilidad y cambio climático en organizaciones del sector público, privado y academia, destacando la dirección de la división de Recursos Naturales y Biodiversidad del Ministerio del Medio Ambiente. Ornitólogo aficionado, Juan José es autor de dos libros sobre de aves: “Geografía de pájaros, Chile Central” (CEP, 2015) y “Vuelo de pájaros americanos” (Amanuta, 2018).”

Juan José expondrá sobre SbN en Chile: capital natural para el desarrollo sostenible.

Pam Emerson Green Infrastructure Planner & Policy Advisor City of Seattle

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Pam Emerson es Licenciada en Ciencias en Biología y Genética y Master en Educación de la Universidad de Cornell. También tiene una Maestría en Arquitectura del Paisaje y Diseño Ecológico de la Universidad de Washington. Su investigación se ha centrado en el estudio de la naturaleza y su relación con los seres humanos.
Actualmente es parte del Programa de Infraestructura Verde y Sistema de Planificación de la Municipalidad de Seatlle, donde trabaja en el desarrollo de un plan estratégico a 50 años para el futuro resiliente del agua de Seattle. Anteriormente, estuvo enfocada en desarrollar la primera Asociación Pública-Privada Comunitaria del Estado de Washington para facilitar el manejo de aguas pluviales y la restauración ribereña en terrenos privados, a través del Programa Piloto Rain City Partnerships. También trabajó en el primer Plan de Acción Climática de la Ciudad de Seattle.
A nivel regional, en la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (EPA), donde dirigió programas para aumentar la alfabetización ecológica, proteger a los niños pequeños de las amenazas ambientales para la salud del desarrollo. Entre 1995 a 1998, Pam se desempeñó como voluntaria del Cuerpo de Paz de los Estados Unidos en Puerto Saavedra, Región IX, Chile, donde trabajó con educadores locales y regionales para co-desarrollar una pedagogía de educación ambiental alineada con el currículo nacional de Chile.

La presentación de Pam se titula: ¿Como alinear la planificación urbana con los principios de diseño que nos regala la Tierra? 25 años de infraestructura verde en Seattle, USA. 

Alexis Vásquez, Escuela de Geografía, Universidad de Chile

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Geógrafo, Magíster en Gestión y Planificación Ambiental por la Universidad de Chile y Doctor por la Universidad de Leipzig. Es académico del Departamento de Geografía de la Universidad de Chile, y su trabajo involucra investigación, asesoría y docencia en el campo de la planificación ambiental, la justicia ambiental, y la ecología urbana y de paisaje. Entre otros proyectos ha liderado el desarrollo del Plan Stgo+ Infraestructura Verde y la Planificación Ecológica de la Región Metropolitana para el Ministerio del Medio Ambiente. Además, ha sido parte de los mites asesores para la elaboración de la Política Nacional de Parques Urbanos y la Estrategia Nacional de Ciudades Verdes.

La presentación de Alexis se titula: Planificación territorial ecológica de barrios a ecoregiones.

Pablo Ramírez BioForest, Empresas Arauco

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Pablo es Ingeniero Forestal de la Universidad Austral de Chile, Doctor en Biología de la Conservación de la State University of New York. Más de dos décadas de experiencia implementando estrategias y programas de conservación con base científica en Forestal Arauco. Manejamos 300 mil hectáreas de conservación en Chile Central, destacando 60 mil de áreas de alto valor y 25 mil de restauración ecológica.

La presentación de Pablo se titula “La Planificación ecoregional de servicios ecosistémicos y biodiversidad: Una aplicación práctica en ARAUCO Chile”.

Biopurificador de aire de interiores

Una alta concentración de contaminantes en el aire de interiores, como hogares y colegios, puede afectar la productividad y representar un gasto social importante. Los contaminantes como el material particulado, los compuestos orgánicos volátiles (VOCs) y los hidrocarburos aromáticos policíclicos (PAHs) ingresan desde el exterior y también se generan dentro de los espacios interiores, por ejemplo, debido a la calefacción y los motores. Estas sustancias pueden irritar las vías respiratorias y algunos son reconocidos cancerígenos. Los episodios de contaminación severa del aire, como los incendios forestales en verano o el uso de calefacción en invierno, han aumentado la demanda de purificadores de aire en Chile y alrededor del mundo. Mantener el aire limpio en nuestros espacios cerrados es crucial para nuestra salud y bienestar.

Desde 2015, el Green Technology Research Group (G-Tech) de la Universidad de los Andes, ha investigado la purificación de aire interior. Se ha centrado en desarrollar y probar sistemas que combinan métodos físico-químicos y biológicos para tratar el aire interior. En particular, ha trabajado en eliminar mezclas de VOCs y PAHs provenientes de la combustión de leña, combustibles fósiles y otras fuentes en hogares, comercios y lugares públicos.

El año 2018, se adjudicó el Premio Ramón Salas Edwards del Instituto de Ingenieros de Chile, por su aporte a la investigación e Innovación en la Ingeniería.

Más información

Publicaciones WOS

Proyectos adjudicados: FONDEF, FONDECYT y FAI Uandes

Investigadores Uandesparticipando en la investigación al año

Investigadores internacionales han participado del proyecto

Empresas colaborando

Patente nacional concedida y
otra patente solicitada

Alumnos de Ingeniería Civil Ambiental participan en el proyecto

Tesis de Magister

Tesis de Pregrado

*Cifras 2023

Centro de Investigación e Innovación en Lectura (CIIL)

El Centro de Investigación e Innovación en Lectura (CIIL) es un espacio destinado a transformar el conocimiento y la práctica pedagógica para mejorar la comprensión lectora de niños y jóvenes en Chile. El CIIL busca generar investigación de punta en relación con la enseñanza y el aprendizaje lector, incluyendo aspectos tales como su desarrollo, teorías fundantes, componentes socioafectivos, estrategias pedagógicas e instrumentos de evaluación, y abordar problemáticas reales a través de soluciones innovadoras basadas en la evidencia.

Misión

Generar conocimiento y desarrollar herramientas para mejorar la lectura de estudiantes de habla hispana.

Visión

Ser el referente nacional y regional en investigación, innovación, evaluación e intervención en la lectura.

Más información

+110

publicaciones científicas en lectura, comprensión y desarrollo del lenguaje.

+100

presentaciones en congresos
nacionales e internacionales.

+300.000

niños evaluados con la
herramienta Dialect.

fondos de investigación
adjudicados.

estudiantes de pregrado han participado en proyectos del centro.

Asesoría continua a la
Red Marista

desde jardín infantil a 2° básico.

Adjudicación del fondo
BICi N°241-09

Cierre exitoso del proyecto FONDEF
ID21I10196 “Plataforma Leer+”

con seminario final.

Participación en instancias
internacionales:

• Encuentro Latinoamericanos por la Educación (Harvard University).
• Conferencia ProLEER.
• Lanzamiento “Colombia se escribe leyendo” (Cali, Colombia).

Participación activa en la red
“Por un Chile que Lee”

como miembros del Equipo Motor y en mesas de trabajo.

Webinars y capacitaciones
docentes

incluyendo al Colegio Everest.

Premio Innovación
Uandes 2024

recibido por el equipo del CIIL.

Pelusa Orellana

reconocida entre las 100 Mujeres Líderes de Chile por El Mercurio.

Participación en el Human
Development Lab

y en el día de la Innovación Uandes.

*Cifras y Logros 2024

Collaborative Online International Learning (COIL)

"Aprendizaje Internacional Colaborativo a Distancia" (COIL, por su nombre en inglés "Collaborative Online International Learning"), es un modelo de colaboración online entre docentes y estudiantes de distintas partes del mundo, que permite incorporar un intercambio cultural valioso en el marco de una asignatura.

Este tipo de colaboraciones están orientadas a estudiantes de pregrado y dan lugar a que alumnos Uandes puedan conectarse y trabajar en conjunto con estudiantes de otros países, a través de plataformas virtuales, gracias a una relación previamente establecida entre el profesor de la asignatura Uandes y el docente internacional.

COIL cuenta con dos modalidades:

Proyecto Conjunto: el docente Uandes, en conjunto con un académico internacional, desarrollan un plan de trabajo, tarea o proyecto específico que involucre a estudiantes de ambas instituciones.
Co-Enseñanza: el docente Uandes programa un módulo o asignatura en conjunto con un académico internacional, de manera que ambos tengan participación activa de la misma e involucre a estudiantes de ambas instituciones.

Beneficios de COIL:

Innovación curricular y en la práctica docente.
Desarrollo de competencias globales e interculturales en estudiantes y académicos.
Experiencia internacional sin el costo de tiempo y económico de la movilidad internacional física.
Mejora la empleabilidad de los estudiantes a nivel internacional.
Mantiene y amplía la colaboración de docentes con pares extranjeros.

Más información

Años de funcionamiento promoviendo la internacionalización del aprendizaje.

+20

Carreras de pregrado han desarrollado experiencias COIL.

+70

Docentes Uandes han participado en proyectos colaborativos internacionales.

+2.500

Estudiantes Uandes involucrados en actividades COIL.

+100

Docentes internacionales

+1.000

Estudiantes extranjeros han participado en conjunto.

Espacio innovador de aprendizaje colaborativo virtual que conecta aulas Uandes con universidades de todo el mundo, fortaleciendo competencias globales e interculturales.

*Cifras 2023

Centro para el Envejecimiento Uandes (CEUANDES)

El Centro de Envejecimiento Uandes (CEUandes) es una unidad promotora de carácter interdisciplinario, creada por la Facultad de Medicina para articular, planificar y difundir proyectos y actividades vinculadas al envejecimiento de la población chilena en sus distintas dimensiones: biomédica, social, económica y humana. Su misión es generar sinergias entre las facultades y unidades académicas de la Universidad, impulsando la investigación, la docencia, la innovación y la vinculación con el medio en torno al bienestar y la calidad de vida de las personas mayores.

El Centro funciona con un Consejo de Dirección multidisciplinario que reúne representantes de distintas unidades académicas —incluyendo Terapia Ocupacional, Epidemiología, Bioética y SIGNOS—, y cuenta con una Coordinación General encargada de implementar el plan anual de acción. Todas sus actividades se ejecutan en colaboración con unidades académicas de la Universidad, priorizando el trabajo conjunto con la Facultad de Medicina.

El CEUandes busca ser un referente nacional en envejecimiento activo, promoviendo la cooperación académica, la formación intergeneracional y el desarrollo de políticas, estudios e intervenciones que contribuyan a una sociedad más inclusiva y solidaria con las personas mayores.

Espacio pionero en investigación, formación y vinculación con la comunidad mayor, que promueve el bienestar, la inclusión y el envejecimiento activo

Más información

Creado en 2018

Por la Facultad de Medicina, con enfoque
interdisciplinario e impacto social.

+1.000

Personas mayores han participado en sus programas,
talleres e investigaciones.

+250

Estudiantes voluntarios han formado parte de sus
actividades académicas y comunitarias.

Artículos científicos publicados.

12 carreras y 6 facultades

Participan activamente (Medicina, Enfermería, Ingeniería,
Ciencias Sociales, Comunicaciones y Odontología).

Manuales de investigación publicados.

Investigaciones
en curso:

Salud oral en residencias ACALIS, ejercicios multicomponentes (Kinesiología), bienestar y tecnología (Ingeniería), y soledad y acceso a salud en población en situación de calle (Postgrado).

Modelo de atención
Centro Día Comunal

Desarrollado en Puente Alto (2018–2020).

Estudio sobre preferencias
motivacionales y laborales

De personas mayores en la Región Metropolitana (2023).

Clases
intergeneracionales

Que integran a estudiantes de pregrado con
personas mayores.

Participación en la mesa técnica
“Proyecta 2050”

Sobre envejecimiento y demografía.

Nuevos proyectos
2025–2026

Modelo de intervención multidisciplinar en Maipú, medición de soledad en Vitacura y convenio con Residencias Senior Suites.

*Cifras y Logros 2024

Huellas invisibles

Este proyecto investiga de manera integral cómo las experiencias adversas vividas en la infancia moldean la salud mental en la adultez, con especial foco en la aparición y persistencia de síntomas ansiosos y depresivos. A través del estudio de adultos, el equipo analiza de qué manera estas experiencias tempranas influyen en procesos como el aprendizaje del miedo, la sensibilidad a estímulos amenazantes y la tendencia a adoptar conductas de evitación. Para ello, se emplean mediciones cognitivas, conductuales y fisiológicas que permiten observar con mayor precisión cómo se adquiere, se mantiene o se extingue el miedo, construyendo un perfil más completo del funcionamiento emocional en personas con antecedentes de adversidad temprana.

El objetivo final es avanzar hacia evaluaciones clínicas más precisas y tratamientos psicológicos mejor ajustados a las necesidades reales de cada paciente. Al comprender cómo estas experiencias tempranas afectan los mecanismos de respuesta emocional en la adultez, la investigación busca contribuir al desarrollo de intervenciones basadas en evidencia que prevengan diagnósticos errados y reduzcan la aplicación de terapias poco efectivas. De este modo, el proyecto aporta conocimiento clave para mejorar la práctica clínica y promover estrategias terapéuticas que consideren el impacto a largo plazo de las vivencias infantiles en el bienestar psicológico.

Vanetza Quezada | Académica Universidad de Chile

Consuelo San Martín | Académica Escuela de Psicología Uandes

89%

de las personas en Chile ha experimentado al menos una experiencia adversa en la infancia (Ramírez et al., 2022).

62%

de los adultos en EE. UU. reporta al menos una EAI (Merrick et al., 2018).

30–40%

de los síntomas ansiosos y depresivos en adultos son atribuibles a EAI (Bellis et al., 2019).

30%

de todos los trastornos de salud mental podrían reducirse eliminando las EAI (Kessler et al., 2010).

Modelo de calidez para Fundación Teletón

Este proyecto, desarrollado por investigadoras de la Facultad de Enfermería y Obstetricia, tiene como propósito adaptar e implementar un modelo de calidez que permita asegurar que toda la atención brindada por el personal de salud de la Teletón cumpla con los más altos estándares humanos y profesionales. La iniciativa surge a partir de la necesidad de preservar el sello institucional en un contexto de constante recambio de personal, garantizando que la cultura de cercanía, respeto y acompañamiento que caracteriza a Teletón se mantenga de manera transversal en todos sus centros. Para ello, el equipo trabaja en la adaptación cultural de la Escala de Calidez, una herramienta validada internacionalmente, pero que requiere ser ajustada a la realidad, prácticas y valores propios de la Fundación.

Con este trabajo, se espera fortalecer y potenciar la experiencia de cuidado, generando evidencia que permita evaluar la calidad del vínculo entre profesionales y pacientes, y promover prácticas coherentes con el espíritu de la institución. La investigación considera un pilotaje en los Institutos Teletón, desarrollado en colaboración con equipos internos, lo que permitirá identificar oportunidades de mejora y asegurar que el modelo se integre de manera efectiva en los procesos clínicos. En última instancia, el proyecto busca contribuir positivamente a la recuperación de los pacientes, reconociendo que el trato cálido, respetuoso y humano es un componente fundamental en la rehabilitación y en la construcción de experiencias de atención significativas para niños, jóvenes y sus familias.

Zita Lagos | Investigadora Uandes

Cristóbal Shotfield | Jefe de Experiencia de servicio Teletón

Paz Moscoso | Académica Escuela de Enfermería Uandes

centros participantes

expertos involucrados

profesionales involucrados

Domus AI

Domus AI es una plataforma desarrollada por el Centro de Estudios Territoriales (CET) UANDES y la Facultad de Ingeniería y Ciencias Aplicadas de la Universidad de los Andes, que utiliza modelos avanzados de inteligencia artificial para simplificar y fortalecer el proceso de revisión de permisos de edificación en las Direcciones de Obras Municipales (DOM). La herramienta automatiza la lectura y verificación de formularios, planos y normas urbanísticas, identificando de manera precisa los requisitos aplicables y evaluando su cumplimiento. Esto permite reducir la carga manual de los equipos municipales, disminuir errores u omisiones frecuentes y avanzar hacia procesos más uniformes, objetivos y trazables dentro de las distintas realidades comunales.

Su propósito es agilizar y hacer más precisa la tramitación, acortando los tiempos de respuesta y disminuyendo los costos administrativos, al mismo tiempo que incrementa la certeza jurídica de los procedimientos. Domus AI contribuye a modernizar el funcionamiento de las DOM al estandarizar la revisión normativa y dar mayor transparencia a las decisiones técnicas, beneficiando tanto a municipios como a profesionales y desarrolladores que dependen de procesos claros y eficientes. En un contexto de creciente demanda habitacional y complejidad regulatoria, la plataforma se posiciona como una herramienta con alto potencial de impacto, capaz de mejorar la gestión pública y aportar a ciudades mejor planificadas y más accesibles.

Matías Recabarren | Académico Ingeniería Uandes

Ángela Prado | Subdirectora Centro de Estudios Territoriales

Oriana Foncea | Arquitecto especialista en legislación urbana

Luis Haro | Arquitecto de la Municipalidad de Renca

Analiza todas las versiones de todos los artículos de la Ley General de Urbanismo y Construcciones (LGUC) desde su primera publicación en 1976, y de todas las versiones de todos los artículos de la Ordenanza General de la LGUC (OGUC) desde su promulgación en 1992.

Analiza más de 500 circulares emitidas por la Dirección de Desarrollo Urbano (DDU) del Ministerio de Vivienda y Urbanismo

Analiza los dictámenes emitidos por la Contraloría General de la República (CGR) en el contexto de Urbanismo desde el año 2020.

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