Académica de la Escuela de Educación participa en proyecto internacional sobre comprensión lectora de futuros docentes en Panamá

La profesora de la Escuela de Educación e investigadora del Centro de Investigación e Innovación en Lectura (CIIL) de la Universidad de los Andes, Pelusa Orellana, participó en una visita académica al Centro de Investigación Educativa de Panamá (CIEDU AIP), en el marco del proyecto internacional “Movilidad para generar capacidades en el estudio de la conciencia fonológica y la comprensión lectora de futuros docentes de Panamá”.

La iniciativa reúne a investigadores de CIEDU AIP, la Universidad de los Andes, el Instituto de Neurociencias Aplicadas de la Universidad Iberoamericana de República Dominicana (UNIBE) y la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS), con el objetivo de estudiar los niveles de comprensión lectora, conciencia fonológica y hábitos lectores de estudiantes que se forman para ejercer la docencia en Panamá.

El proyecto busca generar evidencia sobre la preparación de los futuros profesores y aportar información relevante para fortalecer la formación inicial docente. Según antecedentes recopilados por CIEDU AIP, actualmente no existen estudios sobre estas materias en el contexto panameño, lo que refuerza la importancia de esta investigación colaborativa.

La visita realizada en junio de 2026 dio continuidad a una primera instancia de movilidad académica desarrollada en Chile durante enero de este año, cuando investigadores de CIEDU AIP y UNIBE visitaron la Universidad de los Andes como parte de las actividades contempladas en el proyecto.

Durante su estadía en Panamá, Pelusa Orellana trabajó junto a Nadia De León, Ana Alejandra Espinosa, Delfina D’Alfonso y Daniel Cubilla-Bonnetier en la revisión de instrumentos, corrección de evaluaciones y análisis de confiabilidad del estudio piloto. Estas acciones permitieron avanzar en la validación de las herramientas utilizadas para la recolección y análisis de datos.

Asimismo, acompañó al equipo investigador en visitas a las universidades donde se realizó el levantamiento de información y participó como expositora en el ciclo de Seminarios de Investigación organizado por CIEDU AIP, instancia orientada al intercambio académico y al fortalecimiento de redes de colaboración entre investigadores.

En su presentación compartió experiencias desarrolladas en Chile para abordar el rezago lector en estudiantes, entre ellas la Fundación Conectado Aprendo y la Clínica de Lectura “Leer para Crecer”. Ambas iniciativas promueven la participación de futuros docentes como tutores de estudiantes con dificultades lectoras y han mostrado resultados favorables en la recuperación de aprendizajes.

La participación de la académica en esta instancia permitió fortalecer la colaboración entre las instituciones participantes y contribuir al desarrollo de conocimiento sobre factores clave para la formación de futuros profesores y la mejora de los aprendizajes lectores en la región.