Centro de Estudios Generales realizó seminario que reflexionó sobre el papel de la historia en la educación del hombre

El Centro de Estudios Generales realizó recientemente el seminario “La historia en la universidad”, dirigido por el profesor de Historia Contemporánea Pablo Pérez, de la Universidad de Navarra. El encuentro reunió a profesores del Instituto de Historia y del Centro de Estudios Generales, junto a un grupo reducido de estudiantes de historia con particular interés en la enseñanza de la disciplina.

El seminario se propuso como una instancia de reflexión en torno a preguntas fundamentales: ¿qué es la historia?, ¿cuál es su papel en la educación del hombre en general?, ¿cuál es su lugar en la universidad en particular?, ¿en qué consiste el oficio del historiador? Como base de la discusión, los participantes leyeron previamente textos de Marrou, Lukacs y Elliott, que sirvieron de punto de partida para las dos sesiones de comentario dirigidas por el profesor Pérez.

El diálogo entre los asistentes resultó particularmente fructífero, con intervenciones que pusieron en relación las distintas perspectivas representadas por los tres autores y que permitieron discutir, desde ángulos complementarios, los fundamentos pedagógicos que justifican la inclusión de la historia tanto en el plan de estudios generales de la universidad como en la malla curricular del colegio. Profesores universitarios y de colegio compartieron sus propias experiencias docentes, enriqueciendo la reflexión conjunta sobre el sentido último de enseñar historia.

Ponencia sobre las raíces históricas de la cultura woke

El catedrático de la Universidad de Navarra también impartió una conferencia, organizada por el Centro de Estudios Generales, basada en su libro De mayo del 68 a la cultura woke (Madrid, Ediciones Palabra, 2024), en la que trazó el itinerario de la crisis cultural contemporánea desde el siglo XVIII hasta nuestros días.

Pérez recorrió el desarrollo de dicha crisis a través del período de entreguerras hasta su estallido en la revolución cultural y estudiantil de los años sesenta, primero en Estados Unidos y después en Europa, con su expresión más recordada en el mayo francés de 1968. A partir de ahí, mostró cómo aquella revolución transformó en profundidad las esferas religiosa, cultural, social, política y demográfica de Occidente, poniendo en relación fenómenos como el modernismo religioso, la revolución sexual y la crisis política francesa de la época.

El académico conectó estas transformaciones del siglo pasado con fenómenos actuales como la cultura woke y la cancelación, situándolos en el contexto de las crecientes tensiones geopolíticas del presente. La conferencia concluyó con una reflexión sobre lo que el autor denomina “el umbral de un tiempo nuevo”.