“Nuestras alumnas vuelven de la práctica en Inglaterra con un alto conocimiento de la educación basada en el juego”
Josefina Ramírez, académica de Educación de Párvulos UANDES, destaca el alto nivel de aprendizaje que adquieren las estudiantes que realizan su práctica profesional en Londres.
Escrito por Marisol Grisanti
Desde hace 10 años las alumnas de Educación de Párvulos de la UANDESpueden postular para hacer su práctica profesional en Londres, Inglaterra, en el colegio West Ewell Primary School and Nursery. Por un período de tres meses trabajan en sala con educadoras, aportando en la planificación y ejecución de las distintas actividades pedagógicas.
Para postular a esta práctica las alumnas deben cumplir con diversos requisitos, como contar con un nivel de inglés avanzado, alto rendimiento académico y una carta de recomendación de quienes han supervisado su desarrollo formativo.
“Hemos construido una relación de diez años con esta institución educativa inglesa y cada año esperan a las alumnas como una profesora más”, explica Josefina Ramírez, académica de Educación de Párvulos de la UANDES quien -cuando realizó su Master, en 2010 en la Universidad de Kingston (Londres, Inglaterra)- gestó una alianza con West Ewell Primary School and Nursery, establecimiento público que cuenta con excelencia académica. “Nuestras alumnas son consideradas como profesionales altamente calificadas, después de esta experiencia vuelven con un alto conocimiento de inglés y de educación basada en el juego, herramientas fundamentales para su futuro desempeño en la sala de clases”, agrega Josefina.
Este 2020 las alumnas que están realizando su práctica en ese lugar son Valentina Araya, Teresita Labra, Catalina Villarroel y Francisca Lira, quienes han tenido una excelente y enriquecedora experiencia. Valentina Araya, quien además de realizar la práctica en el país anglosajón, es ayudante de pasantías en la Facultad de Educación UANDES, cuenta que realizar la práctica profesional en Londres fue una de las metas que se impuso personalmente desde el primer momento que investigó sobre la carreraEducación de Párvulos en la Universidad de los Andes. “Esta instancia se ha caracterizado por ayudarme a continuar aprendiendo y creciendo, tanto personal como profesionalmente. Hacer la práctica en Londres me ha servido para ser mejor educadora, porque, entre otras cosas, me permite distinguir las diferencias entre el currículum chileno y el británico, ayudándome a reconocer las fortalezas y debilidades de cada uno de ellos. También me ha permitido conocer las buenas prácticas de las educadoras del EYFS y entregarles nuestras estrategias para que ellas puedan entregar en sus aulas”, expresa Valentina.
“Hemos podido vivir el curriculum inglés y vivenciar el aprendizaje de un país tan desarrollado como es Inglaterra, tomando en cuenta sus múltiples culturas e increíbles profesionales en la educación. Hemos logrado dominar el idioma y aplicarlo en actividades donde hemos enseñado sobre nuestro país, en que los niños han aprendido y disfrutado utilizando las estrategias aprendidas durante nuestros años de carrera”, comenta Teresita Labra.
En el caso de Catalina Villarroel, esta ha sido una de las instancias de aprendizaje más potentes que ha tenido en su vida universitaria. “Cada momento ha sido único y me ha permitido crecer profesional y personalmente al integrarme a la excelente comunidad educativa de West Ewell, comunicándome con nativos y trabajando en equipo. Es maravilloso ver que los profesores ingleses muestran su enorme compromiso por la educación y nos han dejado ser parte de cada una de sus instancias educativas, otorgándonos todos los espacios necesarios para desarrollar nuestros proyectos e ideas, permitiéndonos sostener que la educación no tiene límites y que pese a la barrera idiomática existente, ha sido posible que cada una de nosotras explique y desarrolle experiencias educativas de calidad”, detalla Catalina.
Para Francisca Lira, realizar la práctica en Londres ha sido una gran oportunidad, tanto en lo profesional como en lo personal: “Me ha permitido conocer el modelo educativo de esta potencia mundial, afianzando mi inglés. También he podido captar las diferencias y semejanzas con la educación chilena; recogiendo las buenas prácticas e implementando aquello de nuestro propio currículum que hace falta en el inglés. Considero que esta es una gran oportunidad que entrega la Facultad de Educación”, concluye.
Kathy Wolf es Doctora en Arquitectura del Paisaje de la Universidad de Michigan, Estados Unidos.
Es una Científica Social, que ha desarrollado una potente carrera como Investigadora en la
Universidad de Washington en Seattle, Estados Unidos, y en la Universidad de British Columbia,
en Vancouver, Canadá. Su foco ha estado en expandir el conocimiento sobre los
beneficios sociales y psicológicos que brindan la naturaleza y los árboles en entornos urbanos
y compartir eso con audiencias no tradicionales, incluyendo el ámbito empresarial, la salud pública,
la medicina y la planificación urbana. Su trabajo reciente ha incluido colaboraciones de
“One Health” o “Una Salud” sobre la intersección de la biodiversidad y la salud humana.
Kathy expondrá sobre la Proximidad de la Naturaleza y el Bienestar Humano.
Juan José Donoso: director para Chile de The Nature Conservancy
Juan José Donoso es director ejecutivo de The Nature Conservancy (TNC) Chile. Licenciado y magíster en Economía de la P. Universidad Católica de Chile con mención en Políticas Públicas. Juan José tiene una destacada trayectoria en temas ambientales, de sostenibilidad y cambio climático en organizaciones del sector público, privado y academia, destacando la dirección de la división de Recursos Naturales y Biodiversidad del Ministerio del Medio Ambiente. Ornitólogo aficionado, Juan José es autor de dos libros sobre de aves: “Geografía de pájaros, Chile Central” (CEP, 2015) y “Vuelo de pájaros americanos” (Amanuta, 2018).”
Juan José expondrá sobre SbN en Chile: capital natural para el desarrollo sostenible.
Pam Emerson Green Infrastructure Planner & Policy Advisor City of Seattle
Pam Emerson es Licenciada en Ciencias en Biología y Genética y Master en Educación de la Universidad de Cornell. También tiene una Maestría en Arquitectura del Paisaje y Diseño Ecológico de la Universidad de Washington. Su investigación se ha centrado en el estudio de la naturaleza y su relación con los seres humanos.
Actualmente es parte del Programa de Infraestructura Verde y Sistema de Planificación de la Municipalidad de Seatlle, donde trabaja en el desarrollo de un plan estratégico a 50 años para el futuro resiliente del agua de Seattle. Anteriormente, estuvo enfocada en desarrollar la primera Asociación Pública-Privada Comunitaria del Estado de Washington para facilitar el manejo de aguas pluviales y la restauración ribereña en terrenos privados, a través del Programa Piloto Rain City Partnerships. También trabajó en el primer Plan de Acción Climática de la Ciudad de Seattle.
A nivel regional, en la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (EPA), donde dirigió programas para aumentar la alfabetización ecológica, proteger a los niños pequeños de las amenazas ambientales para la salud del desarrollo. Entre 1995 a 1998, Pam se desempeñó como voluntaria del Cuerpo de Paz de los Estados Unidos en Puerto Saavedra, Región IX, Chile, donde trabajó con educadores locales y regionales para co-desarrollar una pedagogía de educación ambiental alineada con el currículo nacional de Chile.
La presentación de Pam se titula: ¿Como alinear la planificación urbana con los principios de diseño que nos regala la Tierra? 25 años de infraestructura verde en Seattle, USA.
Alexis Vásquez, Escuela de Geografía, Universidad de Chile
Geógrafo, Magíster en Gestión y Planificación Ambiental por la Universidad de Chile y Doctor por la Universidad de Leipzig. Es académico del Departamento de Geografía de la Universidad de Chile, y su trabajo involucra investigación, asesoría y docencia en el campo de la planificación ambiental, la justicia ambiental, y la ecología urbana y de paisaje. Entre otros proyectos ha liderado el desarrollo del Plan Stgo+ Infraestructura Verde y la Planificación Ecológica de la Región Metropolitana para el Ministerio del Medio Ambiente. Además, ha sido parte de los mites asesores para la elaboración de la Política Nacional de Parques Urbanos y la Estrategia Nacional de Ciudades Verdes.
La presentación de Alexis se titula: Planificación territorial ecológica de barrios a ecoregiones.
Pablo es Ingeniero Forestal de la Universidad Austral de Chile, Doctor en Biología de la Conservación de la State University of New York. Más de dos décadas de experiencia implementando estrategias y programas de conservación con base científica en Forestal Arauco. Manejamos 300 mil hectáreas de conservación en Chile Central, destacando 60 mil de áreas de alto valor y 25 mil de restauración ecológica.
La presentación de Pablo se titula “La Planificación ecoregional de servicios ecosistémicos y biodiversidad: Una aplicación práctica en ARAUCO Chile”.
¡Te esperamos el jueves 02 de octubre para solucionar tus dudas!
Como todos los años, cada Unidad Académica estará disponible en la Plaza Central, para ayudarte a tomar la mejor decisión al elegir tu minor.
En cada stand habrá un profesor de la carrera o estudiante de minor, quienes te podrán explicar todo lo que necesites saber sobre el programa que imparte su área, de modo que puedas tomar una decisión lo más informada posible.
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Cuándo: jueves 02 de octubre
Hora: de 10:00 a 14:00 horas (horario continuado)
Dónde: Plaza Central
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