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Acompañamiento a profesores

El acompañamiento es un espacio de asesoría que brinda un profesional de la educación a los académicos que requieren adquirir herramientas de docencia para entre otras actividades, planificar su asignatura, incorporar estrategias metodológicas y evaluativas, innovar a través de la postulación a proyectos y pasantías en el extranjero, así como también aplicar ajustes específicos para su asignatura.
Se ofrece esta instancia a todos los docentes Uandes, entendido como un servicio personal de apoyo y asesoría académica donde el docente puede expresar sus inquietudes o necesidades para potenciar su docencia.

El acompañamiento se puede originar por distintas vías: producto de la participación a un taller dictado por el CID donde se requiere acompañamiento para implementar lo aprendido, inquietud de postular a algún incentivo para la docencia (VIA o CIIMTA), derivación de un profesor por su consejo de carrera producto de la evaluación docente para la mejora continua en el proceso de enseñanza aprendizaje, así como a causa de una innovación curricular que se esté implementado en la unidad académica; o por una inquietud personal del profesor.

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Apoyo a profesores para el uso de Canvas Uandes

Desde 2018, la Universidad ha adoptado el LMS Canvas como plataforma de aprendizaje para apoyar asignaturas presenciales, semipresenciales y en línea. En este contexto, la Subdirección de Innovación y Tecnología | CID ofrece inducciones y soporte en el uso de las funcionalidades de Canvas a los profesores, con el objetivo de facilitar una adopción que responda a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, asegurando una experiencia de aprendizaje óptima y de calidad.

Información sobre guías, soporte, inducciones y otros

Descubre Canvas Uandes Profesores

Ingreso a Canvas Uandes

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Talleres sobre Metodologías y Tecnologías

Con la finalidad de contribuir a la formación de las docentes de la Universidad, ofrecemos un plan de talleres en metodologías de enseñanza y aprendizaje, en estrategias de evaluación y en tecnologías educativas, para saber más sobre los talleres escribe a [email protected]

Diseña tu Asignatura:
instancias de capacitación que permitan que el docente pueda adquirir competencias para diseñar la asignatura independiente de la modalidad de impartición

De la clase tradicional al Aula Invertida

Esta metodología, que también es conocida como Aprendizaje Invertido, implica revertir la dinámica de la clase tradicional (exposiciones, discusiones, colaboraciones), de modo que los estudiantes adquieran en forma previa a la clase, la comprensión del contenido, fuera del aula (Prieto, 2017; Waldrop y Bowdon, 2016).
El objetivo de este taller es que sus participantes adquieran herramientas para incorporar la metodología Aula Invertida, promoviendo el involucramiento del aprendizaje por parte del estudiante.

Aula Socrática: genera discusiones profundas

Esta metodología fue introducida por Mortimer Adler en 1982 para mejorar habilidades lectoras y de aprendizaje. Es una conversación que surge de la lectura y análisis de un texto y que se va conformando de acuerdo con las preguntas formuladas por el profesor que permitan, entre otras habilidades, el desarrollo de pensamiento crítico. El objetivo del taller es que sus participantes puedan adquirir herramientas para implementar Aula Socrática, promoviendo en los estudiantes la valoración de sus planteamientos al integrar contenidos y experiencias significativas.

Microaprendizaje

Esta metodología se caracteriza por la brevedad de sus lecciones y sus unidades de aprendizaje, a través de pequeños pasos que, al interconectarse, forman un conocimiento más amplio y profundo a largo plazo. Así, se proporciona conocimientos y conjuntos de habilidades sin agobiar al alumno y de una manera más dinámica que la tradicional. El taller tiene como objetivo que el participante adquiera herramientas para promover aprendizajes que aborden los distintos ritmos y estilos de aprendizaje en los estudiantes, de una manera eficaz.

Resolución de Problemas

Es una metodología que permite generar una secuencia de pasos para la solución de problemas, la que consta de cinco etapas que garantizan la llegada correcta a la solución del desafío. El taller busca que sus participantes adquieran herramientas para favorecer aprendizajes académicos y para la vida, donde se pone en acción los conocimientos de los estudiantes al reorganizarlos y combinarlos con los nuevos, con el fin de encontrar soluciones efectivas.

Pequeños cambios en tu docencia: Técnicas para motivar

Se trata de técnicas para impulsar la motivación intrínseca, así como también la extrínseca, de los estudiantes, con la finalidad de propiciar a una buena disposición al aprendizaje. El objetivo de este taller es que sus participantes puedan adquirir herramientas para implementar técnicas motivadoras en aula, de forma precisa y pertinente de acuerdo con los aprendizajes a abordar en las asignaturas.

Pequeños cambios en tu docencia: Técnicas para practicar

Son técnicas que dan soporte para trabajar en clase las habilidades que los docentes quieran desarrollar en los estudiantes y que medirán en las evaluaciones. El objetivo de este taller es que sus participantes adquieran herramientas para implementar técnicas para practicar en aula, de forma precisa y pertinente de acuerdo con los contenidos a abordar en las asignaturas.

Pequeños cambios en tu docencia: Técnicas para evocar conocimientos previos

Se trata de técnicas para que los estudiantes puedan, bajo una estructura de combinación de actividades, recuperar conocimientos fundacionales de la memoria y así organizar y procesar la nueva información que deben aprender. Este taller permite a sus participantes adquirir herramientas para implementar técnicas para evocar conocimientos previos durante la clase, de forma precisa y pertinente de acuerdo con los contenidos a abordar en las asignaturas.

Evaluación: Retroalimentación

La Retroalimentación, como parte del proceso de evaluación formativa, es una de las acciones docentes más eficaces para el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes. Por lo tanto, generar una experiencia positiva en la forma en cómo se lleve a cabo es fundamental.
Una vez finalizado el taller los participantes habrán adquirido las herramientas que permitan aplicar la retroalimentación como aspecto clave del proceso evaluativo formativo para promover mejores resultados en el proceso enseñanza aprendizaje.

Diseña tu syllabus para una asignatura presencial

Taller en el cual se revisarán conceptos clave asociados a la planificación de una asignatura presencial con actividades online en Canvas y se elaborará el syllabus de una asignatura a partir del formato institucional, a través de la metodología de Aula Invertida, con material de apoyo y actividades en Canvas previas a la sesión presencial. Este taller permite a sus participantes adquirir herramientas curriculares para el planeamiento de una asignatura presencial aplicando criterios de calidad establecidos por la Universidad.

Gestionar tu asignatura: instancias de capacitación que permitan al docente aprender a funcionalidades básicas y avanzadas de CanvasUANDES, para lograr una experiencia de aprendizaje óptima. Los dos talleres son Curso de Canvas: Bienvenido a bordo | Nivel 1 y 2 y Curso de Canvas: Ir por más | Nivel 3

Salas de grabación

Ofrecemos a los profesores tres salas de grabación equipadas con tecnología de vanguardia, las que están diseñadas para permitir la creación de recursos de aprendizaje de alta calidad, con el propósito de elevar y enriquecer el proceso de aprendizaje y la experiencia de los estudiantes en su desarrollo educativo.

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