Solange Favereau lidera jornada de formación para profesores de Religión en Villarrica

Escrito por Bárbara Olave

El jueves 29 de mayo se realizó en Villarrica la segunda jornada de formación para profesores de Religión, organizada por la Vicaría para la Educación de la Diócesis. En la actividad participaron cerca de 80 docentes de establecimientos confesionales y no confesionales, quienes reflexionaron en torno al tema: “La libertad: libre, ¿de qué?… ¿para qué?”, guiados por la profesora Solange Favereau, jefa de carrera de Pedagogía en Religión de la Universidad de los Andes.

La jornada se desarrolló en un ambiente de activa participación, donde los asistentes compartieron experiencias pedagógicas, reflexiones personales y planteamientos formativos. “La reflexión en torno a la libertad no solo enriquece nuestra labor educativa, sino que también nos entrega herramientas valiosas para acompañar a nuestros estudiantes en su proceso de desarrollo personal y espiritual”, comentó la profesora Silvana Loyola, una de las participantes.

Solange Favereau subrayó la relevancia del tema abordado en el contexto actual. “Reflexionar sobre la libertad en tiempos marcados por el relativismo cultural no es solo un desafío intelectual, sino una urgencia pedagógica y pastoral. Muchas veces, el concepto de libertad se absolutiza, desligándose de todo horizonte trascendente”, señaló. A su juicio, resulta fundamental recuperar una visión integral de la persona humana, “donde la libertad no sea un fin en sí misma, sino una capacidad ordenada al bien, a la verdad y al amor”.

Además, enfatizó la necesidad de fortalecer la formación antropológica de los profesores de Religión. “Solo desde una sólida base antropológica es posible ofrecer a los estudiantes criterios de discernimiento que les permitan ejercer su libertad de manera auténtica, en diálogo con la realidad, con los demás y con Dios”, afirmó.

Al cierre del encuentro, el presbítero Ramón Pérez, Vicario para la Educación, agradeció la participación de los asistentes y valoró el nivel alcanzado en la jornada formativa, destacando el compromiso de los docentes con su misión educativa.

Modelo de calidez para Fundación Teletón

Este proyecto, desarrollado por investigadoras de la Facultad de Enfermería y Obstetricia, tiene como propósito adaptar e implementar un modelo de calidez que permita asegurar que toda la atención brindada por el personal de salud de la Teletón cumpla con los más altos estándares humanos y profesionales. La iniciativa surge a partir de la necesidad de preservar el sello institucional en un contexto de constante recambio de personal, garantizando que la cultura de cercanía, respeto y acompañamiento que caracteriza a Teletón se mantenga de manera transversal en todos sus centros. Para ello, el equipo trabaja en la adaptación cultural de la Escala de Calidez, una herramienta validada internacionalmente, pero que requiere ser ajustada a la realidad, prácticas y valores propios de la Fundación.

Con este trabajo, se espera fortalecer y potenciar la experiencia de cuidado, generando evidencia que permita evaluar la calidad del vínculo entre profesionales y pacientes, y promover prácticas coherentes con el espíritu de la institución. La investigación considera un pilotaje en los Institutos Teletón, desarrollado en colaboración con equipos internos, lo que permitirá identificar oportunidades de mejora y asegurar que el modelo se integre de manera efectiva en los procesos clínicos. En última instancia, el proyecto busca contribuir positivamente a la recuperación de los pacientes, reconociendo que el trato cálido, respetuoso y humano es un componente fundamental en la rehabilitación y en la construcción de experiencias de atención significativas para niños, jóvenes y sus familias.

Zita Lagos | Investigadora Uandes

Cristóbal Shotfield | Jefe de Experiencia de servicio Teletón

Paz Moscoso | Académica Escuela de Enfermería Uandes

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