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Validan en Colombia el instrumento internacional Motivation to Read Survey

Escrito por Bárbara Olave

La revista Reading Psychology publicó recientemente un artículo que presenta la validación del Motivation to Read Survey (MTR), instrumento desarrollado originalmente por Gambrell y colaboradores, ahora adaptado para su uso en Colombia. El estudio fue realizado por las investigadoras Pelusa Orellana, María Cockerill y Carolina Melo, y responde a la necesidad de contar con herramientas confiables para evaluar la motivación lectora en contextos de habla hispana, donde existen pocas mediciones validadas.

El MTR se fundamenta en la teoría de la expectativa-valor y evalúa dos dimensiones centrales de la motivación hacia la lectura: el autoconcepto lector y el valor que los estudiantes atribuyen a leer. Para esta investigación se trabajó con 319 estudiantes colombianos de 3° y 5° básico, quienes participaron en una fase experimental del programa Paired Reading.

A través de análisis factoriales exploratorios y confirmatorios, los resultados mostraron una buena consistencia interna (alfa = 0,718). Sin embargo, no todos los ítems se ajustaron a las dos subescalas originales, lo que sugiere una versión más breve del instrumento, con cinco ítems por dimensión.

Los hallazgos refuerzan la importancia de revisar y adaptar los ítems a las particularidades culturales y educativas de cada contexto. Tal como señalan las autoras, instrumentos creados en otras realidades deben ser ajustados para asegurar su validez y utilidad en países de América Latina y España.