Visita internacional enriquece la visión de la Biblioteca Uandes en tiempos de la IA

La académica de la Escuela de Educación y directora de la Biblioteca de la
Universidad de los Andes, Carolina Melo, participó en la NSSA Conference 2026,
encuentro organizado por el National Student Support Accelerator (NSSA) de la iniciativa
SCALE de Stanford University, que reunió a investigadores, responsables de políticas
públicas y profesionales de la educación para analizar el futuro de las tutorías de alto
impacto.
La participación de Carolina Melo se enmarca en una invitación como académica
asociada a la Escuela de Educación, gracias a la colaboración que desarrolla junto a la
profesora Pelusa Orellana y la académica de Stanford Susanna Loeb. A fines de 2024,
las investigadoras se adjudicaron un International Research Exploration (IRE) Seed Grant
de Stanford, destinado a impulsar nuevas colaboraciones internacionales y generar las
condiciones para proyectos de investigación de mayor alcance.

Un puente hacia la innovación en bibliotecas
Durante esta importante estancia académica en el campus de Stanford, la directora
pudo conocer de cerca distintos espacios e iniciativas vinculadas al aprendizaje, la
investigación aplicada y la inteligencia artificial. Entre ellos, la Biblioteca de Stanford y
AI Tinkery, una comunidad impulsada por Stanford Accelerator for Learning orientada a
explorar, experimentar y aprender sobre las posibilidades de la inteligencia artificial
generativa en contextos educacionales.
La experiencia le permitió observar cómo, en uno de los ecosistemas más activos del
mundo en innovación tecnológica, las bibliotecas universitarias continúan ocupando un
lugar central: no solo como espacios de acceso a información y conocimiento, sino
también como plataformas de encuentro, experimentación, alfabetización y
colaboración interdisciplinaria.
“En AI Tinkery, por ejemplo, la invitación es a “play and tinker”: jugar, probar, hacerse
preguntas y explorar herramientas emergentes de inteligencia artificial con apoyo
guiado, talleres, recursos y experiencias de aprendizaje. Esta aproximación resulta
especialmente inspiradora para pensar el rol de las bibliotecas universitarias en un
momento en que la IA está transformando la forma en que buscamos, leemos,
investigamos, enseñamos y aprendemos”, señaló Melo.

En esa misma línea, nuestra directora comentó que “la biblioteca universitaria tiene un
papel clave en el desarrollo de capacidades críticas para la comunidad académica. En
un contexto marcado por la abundancia de información, la automatización y el uso
creciente de tecnologías generativas, acompañar a estudiantes, profesores e
investigadores en el uso ético, informado y creativo de la IA se vuelve una tarea
fundamental”.