Académica Uandes presentó investigación sobre las representaciones visuales de la profesión docente

¿Cómo influyen las imágenes en la manera en que la sociedad comprende y valora la profesión docente? Esta pregunta fue el eje del seminario “Retóricas visuales de la profesión docente: efectos sobre el estatus social, el profesionalismo y la formación inicial docente en Chile”, realizado en el CPEIP.

Durante la actividad, Karin Roa, académica de la Escuela de Educación de la Universidad de los Andes, presentó los resultados de una investigación financiada por la Spencer Foundation. El estudio analiza cómo las universidades chilenas representan visualmente las carreras de pedagogía y de qué manera estas imágenes dialogan con el estatus social de la profesión, el profesionalismo docente y la formación inicial.

La investigación parte de la premisa de que el reconocimiento social de la docencia no depende únicamente de las políticas públicas o de los procesos formativos. También se construye mediante las narrativas e imágenes que circulan en sitios web, campañas y otros espacios de comunicación. Examinar estas representaciones permite comprender los imaginarios asociados a quienes enseñan y su posible influencia en la valoración de la profesión.