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Miércoles 26 de Agosto de 2026
Por primera vez la Universidad de los Andes se unió a la red de entidades educacionales que son subsede de la cátedra.
Escrito por Jorge Soto
José Luis Contreras, director del programa de Bachillerato, fue uno de los expositores en la conmemoración de los 30 años de la Cátedra UNESCO, realizada la semana pasada en el campus San Juan Pablo II de la Universidad Católica de Temuco.
Dicha institución albergó el evento tras ser declarada subsede de la cátedra, al igual que la Universidad de los Andes.
En 1996, un grupo de universidades latinoamericanas acudió a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) con el objetivo de contribuir a un mejor acceso y calidad de la educación a través de la investigación de la lectura y la escritura como prácticas centrales del desarrollo humano.
Con el paso de los años, y gracias al apoyo de las Naciones Unidas, se creó una red interinstitucional de centros de estudios que busca reforzar la educación superior y la investigación de los procesos de comprensión y producción de textos escritos.
A fines del año pasado, la Universidad de los Andes fue convocada a postular como subsede (la sede principal en Chile es la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso), en reconocimiento a la calidad de la investigación que se desarrolla en la UANDES en estas materias. En mayo de 2026, la Rectoría recibió la confirmación de que nuestra casa de estudios formará parte de la red internacional, con el objetivo central de fomentar la lectura y la escritura en todos los niveles educativos.
El profesor Contreras es consejero de la cátedra. Respecto de su participación en el seminario, señaló que lo más importante es que, por primera vez, “somos parte de esta red de universidades nacionales y extranjeras que investigan y comparten hallazgos y buenas prácticas en torno a la lectura y la escritura”.
Asimismo, Contreras destacó la participación de Agnaldo Arroio, de la Universidad de São Paulo, quien expuso sobre la formación de profesores y la alfabetización digital.
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