Estudiantes de Pedagogía presentaron sus investigaciones en el primer CDI Uandes 2026

La Escuela de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales realizó el Primer Congreso de Docentes Investigadores (CDI Uandes 2026), encuentro que reunió a autoridades universitarias, académicos y estudiantes el 7 de julio, en el Aula Magna del edificio Biblioteca.

La actividad marcó el cierre del proceso de formación en investigación de los estudiantes de Pedagogía y les permitió presentar y defender públicamente los resultados de sus trabajos. De esta manera, el congreso buscó relevar la divulgación del conocimiento como una etapa fundamental del proceso investigativo y fortalecer las habilidades de comunicación científica de los futuros docentes.

La jornada fue inaugurada por el vicerrector de Investigación de la Universidad de los Andes, Javier Enrione, quien destacó la importancia de la investigación para el desarrollo de una docencia reflexiva y sustentada en evidencia.

Posteriormente, la profesora Andrea Flanagan dictó la conferencia magistral “Estudiantes universitarios de primera generación. Desafíos actuales para los procesos de enseñanza y aprendizaje en los docentes de educación superior”. Su exposición invitó a reflexionar sobre la inclusión y la equidad en la educación, así como sobre sus implicancias para la práctica pedagógica.

El programa continuó con la presentación de investigaciones desarrolladas por estudiantes de Pedagogía, quienes abordaron temas como la violencia hacia el profesorado, el uso de inteligencia artificial en la enseñanza y las tutorías en línea para fortalecer las habilidades lectoras. Cada ponencia fue comentada por académicas de la Escuela de Educación, lo que favoreció el diálogo y el desarrollo de competencias de argumentación y análisis crítico.

El encuentro concluyó con una feria de pósters, en la que estudiantes de Pedagogía Básica, Pedagogía Básica Bilingüe y Educación de Párvulos compartieron los avances y resultados de sus investigaciones con académicos y asistentes.

El CDI Uandes 2026 puso de relieve el papel de la investigación en la formación de profesores capaces de analizar críticamente su práctica, formular preguntas relevantes y tomar decisiones pedagógicas fundamentadas en evidencia. Asimismo, permitió comprenderla como una herramienta para abordar los desafíos del aula, innovar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes.