Jornada de Docencia 2026: “The AI-ducation problem”

Este año la Jornada de Docencia Uandes convocó a todos los profesores de la universidad para tratar el impacto de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior.

Eric Mazur, académico de la Universidad de Harvard y especialista en innovación educativa dictó la conferencia “The AI-ducation Problem”, en la cual abordó cómo preservar el valor formativo del aprendizaje frente a la inteligencia artificial y cómo aprovechar esta tecnología para reinventar la educación, poniendo nuevamente en el centro la motivación, la colaboración y el desarrollo de habilidades.

“El mensaje principal es que no podemos seguir haciendo lo que hemos hecho durante tanto tiempo. Debemos encontrar formas de transformar la educación para que los estudiantes se sientan intrínsecamente motivados a aprender y adquieran las habilidades que serán importantes en sus futuras carreras”, indicó el profesor de Física Aplicada de Harvard y académico de la Harvard Graduate School of Education.

Durante el encuentro, el rector José Antonio Guzmán, señaló que “para muchas tareas intelectuales, la inteligencia artificial es una grúa formidable. Escribe, resume, resuelve ejercicios y prepara un informe en segundos. Para muchas cosas es una buena noticia. Pero una universidad no existe para que los trabajos queden hechos. Existe para que las personas que los hacen crezcan haciéndolos”. Y agregó que el modo en que el profesor Mazur plantea el tema es certero porque el riesgo de fondo no es que la inteligencia artificial facilite copiar, “el riesgo es que los estudiantes dejen de aprender, porque se preguntan, con bastante lógica, para qué esforzarse si una máquina puede hacer el trabajo. La crisis no es tecnológica, es una crisis de motivación. Y eso nos toca directamente, porque las ganas de aprender no se instalan con un programa: se transmiten, o no se transmiten, en la sala de clases”.

Luego de la clase magistral, el académico de Harvard se reunió con los encargados de los Comité Curriculares Permanentes de las carreras y también dictó una MasterClass a los profesores en la cual se ahondó en desarrollo de estrategias para fortalecer el pensamiento crítico, evitar la memorización superficial, potenciar el aprendizaje entre pares, repensar los procesos de evaluación y abrir nuevas oportunidades docentes en la era de la IA.

El vicerrector Académico Uandes, José Miguel Simian, y el director de Docencia, Jorge Tricio, manifestaron que el objetivo principal de esta Jornada 2026 fue generar una reflexión en torno al fortalecimiento del pensamiento crítico entre los estudiantes, evitando la memorización superficial, potenciando el aprendizaje entre pares y repensando los procesos de evaluación.

“El profesor Eric Mazur fue muy concreto sobre por qué un estudiante deja de recurrir a la inteligencia artificial. No es por prohibición, es por motivación, y esa motivación solo es real cuando nace de adentro: para crecer, ganar autonomía y sentirse parte de una comunidad, y mostró que la clase expositiva, la tarea para la casa y el examen, tal como los conocemos, no siempre logran cumplir estas tres”, explicó Jorge Tricio y luego señaló que la invitación es llevar el aprendizaje entre pares a las aulas.

“El profesor Mazur nos propone que los estudiantes adquieran la información fuera de la clase y usen el tiempo en el aula con el docente para lo que de verdad importa. Esos momentos en que un alumno entiende y no solo memoriza. Ese ‘AHA moment’, como él lo llama. ¿Cómo lo hace? A través de la instrucción entre pares que es método que el profesor Mazur ha desarrollado, y que les invitamos a llevar a sus aulas de aquí en adelante, junto al apoyo del equipo de la Dirección de Docencia”, concluyó Jorge Tricio.